生命科学导论¶
课程介绍¶
注意
此为 2024-2025 秋冬学期课程安排，仅供参考
ls老师
课程代码¶
BIO0603G（0716N007）
课程类型¶
生命探索
面向对象
面向非生物学相关专业，除2020级环境科学、环境工程、园林三个专业
课程内容¶
考核方式¶
线上学习（30%）¶
学习平台¶
学在浙大
自学内容¶
学生在上课前需要提前观看，一些内容线上课不会再讲
线上学习的内容确实需要花时间去听一下
线上测试题¶
只有一次答题机会
碎碎念
部分题出的有些莫名其妙
有很多重复的题，懒得删除整理了
线下学习（30%）¶
只单周/双周上课
教师讲解¶
老师讲解重点内容并答疑
课堂测验¶
课堂上通过学在浙大推送课堂测验题，检查学习情况
交流讨论¶
根据学习内容，结合讨论题开展讨论交流，部分讨论内容作为期末考试问答题范围
主题演讲¶
学期末学生围绕某一主题开展分组演讲（由老师分组，不可自由组合），在12个演讲主题中选择一个，每组每位同学准备一部分内容并做演讲（教师评价+学生互评）
演讲主题：
- 病毒vs人类
- 干细胞研究与再生医学
- 肿瘤的发生与治疗（可进行问卷调查）
- 基因编辑技术的安全、伦理和监管问题
- 合成生物学的前世今生
- 饮食模式与健康（如肥胖、衰老、疾病、流体智力、寿命等等）
- 仿生学与生物材料的应用举例
- 谈谈对“生命起源与生物演化”的认识和看法
- 遗传与变异在生物多样性和生物演化中的作用
- 生态系统和物种多样性的未来——乐观还是悲观？
- 全球变化如何影响国家生态安全？
- 谈谈实现“碳中和”的自然或者工程手段
演讲要求：
- 围绕某一主题自定选题准备小组演讲
- 每一小组内，每位同学准备一部分内容并做演讲，每组15分钟 (1)
- 演讲后的问答环节，在场同学提问，提问者有平时成绩加分
- PPT制作要注意图文并茂，标注参考文献或资料来源，标注小组成员及分工
- 演讲时要脱稿并面向同学
- 教师评价+学生互评（评分人不给自己打分）(2)
- 实际上看当时上课的老师的要求
- 实际上没有学生互评
演讲评分：
| 评定内容 | 分享总分 |
|---|---|
| 演讲的选题角度和深度 | 15 |
| 内容的丰富性和条理性 | 15 |
| 演示文稿的规范性 | 15 |
| 表达的清晰和流畅程度 | 15 |
| 回答问题的准确性 | 15 |
| 时间控制情况 | 10 |
| 团队协作度、贡献度和参与度 | 15 |
期末考试（40%）¶
考试类型¶
闭卷考试
考试题型¶
| 题型 | 题数 | 分数占比 |
|---|---|---|
| 判断题 | 20题 | 20% |
| 单选题 | 20题 | 20% |
| 简答题 | 6选4 | 60% |
简答题来自老师给出的思考题
个人笔记¶
事实证明，按照如下的形式整理是完全没有必要的
最好的方法是，根据学在浙大上的习题来复习相应的知识点
个人感受¶
期末考试的题还是挺简单的，题型和考法和学在浙大上的一模一样，甚至大部分的题目都是原题
简答题全都来自老师给出的思考题，但是我实在懒得背了，大概过了一遍，也能差不多应付着写一写
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